PRODUCTO 1 PROFR. VICENTE AGUIRRE CARDOSO

PROFR. VICENTE AGUIRRE CARDOSO PRODUCTO 1 REFLEXIÓN SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA COMPLEJIDAD EN EL ABORDAJE DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y SU VINCULACIÓN CON EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL PRODUCTO 2 REFLEXIÓN CRÍTICA SOBRE EL TEMA DE LA INTERDISCIPLINA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL MARTÍNEZ DE LA TORRE VER., A 04 DE MARZO DEL AÑO 2014. REFLEXIÓN SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA COMPLEJIDAD EN EL ABORDAJE DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y SU VINCULACIÓN CON EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL PRODUCTO 1 PROFR. VICENTE AGUIRRE CARDOSO La diversidad cultural se refiere a la gran variedad de culturas que existen en nuestro planeta, así como en diversas regiones del mismo, donde debe de existir interacción entre ellas. Precisamente nuestros antepasados cumplían con esta definición, ya que principalmente sus culturas se basaban en principios y valores humanos que propiciaban una buena interrelación entre ellos, así como con las demás culturas; en cuanto al ambiente se refiere tenían un gran respeto por éste e incluso en México y en otras partes del mundo veneraban algunos dioses relacionados con la misma, por ejemplo Tlaloc el dios de la lluvia, Tajin el dios del trueno; a pesar de pertenecer a culturas diferentes, hablar en diferentes lenguas, etc. estaban muy conscientes que tenían que cuidar y conservar los recursos que la naturaleza nos brinda, ya que son fuentes de vida y bienestar para todos los seres vivos. En la actualidad esta definición está quedando fuera de su lugar ya que por los intereses particulares de cada nación, principalmente las potencias mundiales, están dejando a un lado la palabra interacción pero principalmente la conciencia de la importancia de la naturaleza, las causas son diversas, las más sobresalientes son las económicas y políticas, así como la tala de árboles, el crecimiento desenfrenado de la población, la producción industrial, el crecimiento del gasto de energía, la contaminación del agua, aire y suelo. Nuestro entorno se está destruyendo poco a poco, sufriendo cada vez un daño irreversible. Sobre este tema Edgar Morin en su artículo “La necesidad de un pensamiento complejo” y Enrique Leff en “Complejidad, racionalidad ambiental y diálogo de saberes” nos dicen que la crisis ambiental es una crisis del conocimiento, que son el resultado de las formas de conocimiento a través de las cuales la humanidad ha construido el mundo y lo ha destruido por su pretensión de universalidad, generalidad y totalidad; por su objetivación y cosificación del mundo. Nos hacen un invitación a cambiar nuestra forma de pensar sobre las cuestiones de nuestro mundo actual principalmente de la contaminación ambiental, que dejemos las formas de pensar y manejar las situaciones de nuestra sociedad ya que los resultados han sido desfavorables, que demos un giro renunciando en su totalidad al conocimiento de siempre, sino busquemos los que nos lleven a una responsabilidad y compromiso con la vida humana, basada en valores como escuchar las necesidades del otro y atenderlas, todo esto sin llegar a la desunión sino todo lo contrario. Debemos de retomar el concepto de diversidad cultural y al igual que hace tiempo y en la actualidad en algunas zonas geográficas de nuestro planeta principalmente el medio rural, debemos de interactuar e intercambiar los distintos conocimientos sobre el cuidado del ambiente, respetar a la mayor fuente de vida que tenemos, crear conciencia de la gravedad del tema, reconocer que la forma de pensamiento que tenemos nos han dado resultados negativos en cuanto al ambiente se refiere y buscar entre todos las mejores alternativas reales para atender estos problemas. Aterrizando este problema en nuestras aulas, es necesario crear consciencia en los alumnos de la necesidad de hacer algo inmediatamente ante esta situación, a través de la reflexión de videos, análisis del cambio climático, la erosión del suelo, las sequias, contaminación de ríos entre otras situaciones de su entorno inmediato, para después aplicar estrategias y actividades didácticas que permitan llevar a la práctica dichos conocimientos (no gastar luz, no tirar basura, reusar, reducir, recolección de plástico, cartón, aluminio, etc. para su venta y reciclado, sembrar árboles, entre otras muchas más) creando en los pequeños que son las futuras generaciones una cultura de respeto y cuidado al ambiente.