educación ymedio ambiente

PRODUCTO 11

LA UTOPIA COMO DIMENSIÓN DE LA EDUCACION AMBIENTAL. 

La perspectiva centrada en las competencias se presenta como una opción alternativa en el terreno de la educación, con promesas que permitirá realizar mejores proceso de aprendizajes.

La competencia ambiental pretende que los alumnos adquieren conocimientos para comprender en forma global la estructura y el funcionamiento del ambiente las acciones que el hombre realiza sobre él y los problemas derivados de la interacción entre ambos, ya que la educación ambiental es un proceso de adquisición de valores y clasificación de conceptos cuyo objetivo es desarrollar actitudes y capacidades para entender y apreciar las interrelaciones hombre-naturaleza.

No hay que perder de vista que la competencia ambiental pretende que los alumnos adquieran, construyan, analicen, sinteticen, apliquen, desarrollen y difundan conocimientos, principios, comportamientos , habilidades etc.

INVENTARIO SOBRE LOS PROBLEMAS DE NUESTRO TIEMPO: 

1. Crecimiento demográfico.

2. Producción industrial.

3. Aumento de la radiación ultravioleta.

4. Escasez de alimento.

5. Pobreza mundial.

6. Origen de enfermedades.

7. Erosión de la tierra.

8. Calentamiento global.

9. Contaminación de agua y suelos.

10. Efecto invernadero.

11. Deforestación.

12. Destrucción de la capa de ozono.

13. Consumismo.

14. Descongelamiento de los polos.

15. Sequías.

16. Derroche de energía.

17. Basura espacial.

La problemática ambiental y su complejidad no es más que el resultado de las prácticas irracionales y deshumanizadas que los seres humanos hemos realizado de manera constante a lo largo del tiempo.

Hoy en día existe una gran decadencia de valores los cuales han tenido como consecuencia la desvalorización y el poco  aprecio por la naturaleza y todo nuestro entorno. Basta solo realizar un análisis o una reflexión sobre la transformación que ha tenido nuestro entorno inmediato y daremos cuenta del cambio tan radical y perjuicioso hecho en contra no solo de la naturaleza, sino de nosotros mismo como seres humanos que habitamos y cohabitamos en un mismo ambiente.

Es necesario entonces concientizar la magnitud del problema y comenzar a modificar nuestras conductas, y sobre todo comenzar a formar en educación ambiental, nosotros como docentes tenemos en nuestras manos la oportunidad de fomentar en nuestros alumnos día a día ese aprecio por el entorno en el que vivimos y  concientizar que nuestras acciones por pequeñas que parezcan contribuyen en gran medida en la mejora o perjuicio del ambiente.

HECHO POR AUGUSTO BOTELLO MENDEZ