PRODUCTO 10 PROFR. VICENTE AGUIRRE CARDOSO

ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA AMBIENTAL  (PLAN DE CLASE)

PRODUCTO 10                                       PROFR. VICENTE AGUIRRE CARDOSO   

ESC. PRIM. “JUAN ESCUTIA” CLAVE: 30DPR5410B	Bloque 3 ¿Cómo transformamos la naturaleza?		CIENCIAS NATURALES                             QUINTO GRADO	PROYECTO REÚSO Y RECICLADO DE LOS MATERIALES
ÁMBITO			Los materiales, la tecnología.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención. El reconocimiento de que el ser humano es parte de la naturaleza y con responsabilidad en el cuidado de la misma. La identificación y comprensión del impacto de la actividad humana en el ambiente. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
APRENDIZAJES ESPERADOS		CONTENIDOS
Toma decisiones orientadas a la revalorización, al rechazo, a la reducción, al reúso y al reciclado de papel y plástico al analizar las implicaciones naturales y sociales de su uso.   Resuelve problemas que involucran el uso de medidas de tendencia central (media, mediana y moda).       • Expresa por escrito su opinión sobre hechos.		¿Por qué se pueden revalorar, reducir, rechazar, reusar y reciclar los materiales? • Experimentación con la dureza, flexibilidad y permeabilidad en materiales distintos. • Valoración del uso de materiales diferentes en la elaboración de objetos  para la satisfacción de algunas necesidades de las personas. • Impacto en la naturaleza y la sociedad de la extracción de materias  primas, la producción, el uso y la disposición final de papel y plástico. • Evaluación de los alcances y las limitaciones de las estrategias de revalorización, rechazo, reducción, reúso y reciclado de papel y plástico, en relación con sus implicaciones naturales y sociales.     Uso de la media (promedio),  la mediana y la moda en la resolución de problemas.
ACTIVIDADES
Reflexionar en base a ciertos cuestionamientos en relación al reúso y reciclado de  los materiales, con la intención de  recuperar conocimientos previos. Revisar notas periodísticas relacionadas al deterioro ambiental de su entorno. Rescatar las ideas principales en el salón, identificar causas, consecuencias y costos tanto ambientales como económicos (costo- beneficio) Establecer situaciones problema que involucren el uso de materiales, identificar los costos, moda, mediana y obteniendo el promedio de consumo, de aquellos materiales que pueden ser reusados y/o reciclados. Elaborar una carta de opinión donde se difunda la importancia que tiene mejorar nuestra calidad de vida y mencionar algunas opciones para el cuidado del medio ambiente. Recolectar el PET de nuestra escuela para su venta y reciclado. Programar una visita al establecimiento de la compra del PET para investigar qué ocurre con estos plásticos. Realizar un escrito sobre lo que comprendieron de la visita al establecimiento. Por último invitar a la comunidad escolar, así como a sus familias a través de carteles y folletos a cuidar nuestro entorno dándoles algunas sugerencias para dicho propósito.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Libro de texto de C. Nat. 88-91 y 106 -107 Libro de texto Español 114-118 Libro de texto Matemáticas 75-76 Anuncios clasificados de los periódicos. Anuncios publicitarios de las revistas, folletos, panfletos, etc.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
• Revisión y análisis de notas periodísticas ·         Cuadro de concentración de problemas ambientales, causas y consecuencias. ·         Situaciones problema que involucren el uso de la moda mediana y promedio de consumo de materiales.   Producto final Carta de opinión ·         Elaboración de una rúbrica para valorar el impacto de la  reflexión del alumno sobre el cuidado del medio ambiente.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES