LA ESTÉTICA
La estética se puede ver como como una
filosofía de lo bello, una filosofía del arte y como ciencia de la actividad
artística del hombre.
A pesar de la claridad meridiana de la
tesis anterior, lo que ha sucedido tradicionalmente (sin ser completamente
absolutos) es que quienes evalúan el universo que nos rodea, bien por
tradición, o por limitaciones cognoscitivas, se han acostumbrado a fijar más la
atención en la explicación de ese universo (macro y microcosmos) desde las
posibilidades que nos ofrece y/o aportan los resultados de nuestras
valoraciones francamente pensadas, que por la expresión sustancial de sus
necesidades, a pesar de que este proceso sea hartamente consciente y se infiera
desde cualesquiera de las referencias acostumbradas a tenerse en cuenta en el
nivel de cotidianidad del ser.
Lo artístico es la categoría con la que se
designa aquella esfera en la que los universos naturales, sociales y lógicos
son trabajados desde una perspectiva selectiva y sensible-emocional, lo que
dentro de la institución arte opera con una actividad concreta en el plano
figurativo.
La estética estudia el fenómeno artístico
desde el punto de vista de su surgimiento y sus regularidades fundamentales.
Educación estética como el proceso
conscientemente dirigido mediante el cual se contextualizan los elementos
estructurales de la conciencia estética, de la relación estética del hombre, la
trama de concreciones que nacen de esa relación y su estilo y modo de
realización.
Se infiere que lo que recibe la influjo
directo de este tipo de educación es la conciencia estética, al actuarse sobre
los eslabones preconscientes, los sentimientos, los gustos, los valores e
ideales que integran a la misma, o sea que la conciencia no va a venir a
reflejar algún núcleo singular de la relación estética del hombre con y sobre
el mundo, sino lo que opera en la propia intríngulis de la relación y el o los
fenómenos estéticos que surgen (que le da germen) como resultado natural de esa
relación.
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